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人大代表董彩云:建议加大对贫困地区学前教育的支持力度

发布时间:2020-01-24

30年前,董彩云从师范院校毕业回到了积∮石山县,成了一名村小老师。


谈及回到家乡做老师的初衷,董彩云说,毕业的时候当地非常缺老师。而教育人才匮乏的问题,至今还是董彩云关注的焦点。


全国人大代表董彩云  ‥ 摄影/新京报记者马骏


当选全国人大代表的第一年,她便带来了有关深度贫困地区教育发展的建议。今年两会,针对当地幼儿园缺老师、保教人员的现状,她建议加大投入和支持力度。


此外,她也建议,国家在自然灾害方面能有一些资金的支持,特别是对深度贫困县。

 

谈履职:

当地幼儿园缺老师、保教人员比较严重

 

记者:听说去∧年两会结束后,╞你回学校给教职工做了一个分享?


董彩云:我当时分享《政∞府工作报告》的内容多一些。报告里提И到许多惠民Д政策,比如说优先发展教育,具体提到了教师的工资待遇、对少数民族深〧度贫困地区资金方面✿。✿的倾斜∈,这都给我留下╳了深刻的印象。

 

记者:关于贫困地区教育发展,你去年也提了一个建议。你觉得当地教育发展的难点在哪里?

 

董彩云:去年我的建议是,国家重۞点院校针对我们深度贫困地区录取、招录名额有所倾斜。我在这儿从教30年了,主要(感觉)还Ф是缺乏人才。一方面,〩我们这儿吸引人才的机制有待进一步完善;另一方面,我们这儿自然条件比较差,有些人才来了又走了。

 

我提这个建议的初衷是,咱们能够实现“自产◁”,把自己孩子培养到985、211这样的高校,接受高质量教育。鼓励他(她)毕业之后能来到自己的家乡,建设家εїз乡,改善家乡的落后面貌。

 

记者:今年是你履职的第几年?


董彩云:第二次出席全国人大会议,之前当选过临夏回族自治州人大代表。

 

记者:履职的过程中,是否有哪些方面让你看到变化或发展?

 

董彩云:首先是学校的教学环境有了很大的改善,教学质量也有所提升。其次,交通、水利方面都有了很大的变化。贫困人口越来越少,人民群众的生活水平得到了很大的改善。孩子们都能够上∪学,而且都愿意上学。

 

记者:今年抵京之前,大家有没有给你提一些意见?

 

董彩云:有些是关于学前幼儿方面的。一个是觉得我们那边的幼儿园缺老师、缺保教人员,比较严重,全州大概缺五千多。虽然不是基础教育,但也是╝培养孩子良好习惯的开端,老师非常重要。


我们现在1500人以上的村都有幼儿园了,随着幼儿园建设步伐的加快,缺老师的现象会更加严重。所以,我这次还是建议增加对幼⊙儿教师的投入和支持↓。

 

谈建议:

希望国家在自然灾害方面对深度贫困县有资金支持

 

记者:2018年,甘肃┗经历了很多自然灾害,听说今年也有对这方面进行关注?

 

董彩云:我们甘肃本身就是一个缺水的省份,要靠┕天吃饭,有时候也会有很多自然灾害。过去的2018年,就可以称为“涝年”。我们盼水,但是真的也害怕水。2018年的暴雨引发的自然灾害对我们甘肃的影响还是很大的。就我所在的临夏州,包括积石山县、永靖县、东乡县,都有损失。尤其是路面、围墙、房屋、河床、粮田▨等都有不同程度的毁坏损伤。

 

因此,我今年的建议是,希望┆┇国家在自然灾害方面能有一些资金的支持,特别是对这些深度贫困县,因为它自身拿不出这一部分的钱。另外,国家政策方面是以人员的伤亡情况进行财政补贴,但没有人员伤亡并不代表没有受灾。我希望国家能够全方位进行考◥虑,特别提升受灾减灾防治能力。

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记者:你还关注哪些问题?


董彩云:还有一个是母婴保健这方面。《母婴保健法》国家已经颁布了好长时间,落实办法有的地方有,有的地方没有。即使有了,有些内容上已经不太适合。我觉得需要修改、完善。我在教师群、朋友群里面问大家,有没有反映比⊙较强烈的问题,这个内容是比较集中的。

 

记者:针对大家反映的问题,你具体提了哪些建议?


董彩云:建议在低生育水平的人口状况下,进一步完善我国《母婴保健法》的实施办法,明确各项工作的责任主体,做到对儿童潜在的发展问题早发现、早诊断、早干预,及时指导家庭教养,持续保障婴幼儿的康复┊┋、教育权益,促进家庭幸福。


具体建议是,由民政和卫健委共同作为宣传和实施婚前检查的责任主体;卫健委、残联、教委建立跨部门的婴幼儿保健协同工作机制,建×立跨部门的儿童发展数据库;将婴儿期的保健扩大到学龄前期,明ε确年龄范围为0-6岁。

 

谈教育:

年轻教ы师群体的敬业精神还需要练

 

记者:毕业之后,你回到家乡做老师,当时怎么考虑的?

 

董彩云:我选择的过程中,一个是长辈的影响、家庭的熏陶,还有我自己喜欢当老师,这是一个方面。我们家是教育世家,爸爸是老师,爷爷也当过老师,我〣哥也是老师,然后我也是老师,我们⇔家老师扎堆了。我觉得,总的↕来说,当老师还真得要热爱这份事业,热爱的基础上要学会奉献。如果你热爱了、奉献∏了,就觉得满足了。

 

第二个原因,当时我毕业的时候,我∣们当地是非常缺老师的。我就看Ψ到许多孩子因为没有好ф老师、没有好的教学质量,考不上大学。所以我萌发了当一个老师的想法,去改变这种落后的面貌。

 

记⿻『者:那是哪一年?


董彩云:1989年。刚开始是在一个村小做老师。

 

记者:已经30年了,差不多同时期的老师或者教育管理者多吗?


董彩〆云:我没有⺌准确的数据,但是我估了一下,还有三分之一,那都是老教师。

 

记者:现在年轻教师群体,跟你这个阶段成长起来的教师相比,有哪些不同的地方?


董彩云:现在年轻人的知识面比我们要广很多,因为获取的信息量比较大。他们接触的社会跟我们当初接触的社会就是两码事。他们的┈┉家庭条件也比我们好,生活在新时代,身体状况也都比我们要好,接受的文化、教育也很好。我们那会儿接受的教育毕竟是有限的,现在的教育质量越来越高。


另外,ǐ一个真实的现象,应该说,他们的敬业精神方面还一般。因为还小,需要练。

 

记者:可能年轻人现在考虑的维度更多了。怎样来帮助年轻人提升敬业精神?


董彩云:敬█业精神方面的╱╲提升,我觉得还是要多宣传这些先进老师的优秀做法、这种传统,让他们有一个目标,有一个方§向。   

 

记者:现在有一些说法,比如“有一种恐惧叫家长群”,♀一些家长群成■了大家的负担。你怎么看?


董彩云:微信群用好了,它能真正地发挥作用,好与坏、恐惧与不恐惧,完全在于群主的管理,群主往往是我们的老师。


我们的群我觉得发挥的作用是比较积极的,比如说要开家长会,家长群里面征求一点对学校的意见。哪个反映最强烈,我们再进行梳理,进行解决。例如,有些题,老师是这样讲的,有一位家长提出不一样的做法,群里面探讨一下,拿出来我们再分享。

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新京报记者 陈鹏 摄影 马骏

编辑 陈径舟 校对 陆爱英

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